Тема: Домашние животные и их детеныши.

 1. Вспомните с ребенком  названия домашних животных, где они живут, как за ними ухаживают, какую пользу они приносят, почему называются домашними.   

 2.Поиграйте  в игру: "У кого кто есть".
 Пусть ребенок скажет, как называют одного детеныша (котенок), а потом - как называют всех (котята):

У верблюда есть... верблюжонок, (верблюжата),

У кошки...  пушистые котята,

У крольчихи...  крольчата,

У собаки...  щенята,

У коровы...  теленок,

У свиньи...  поросенок,

У лошади... жеребенок,

У козы...  козленок,

У овцы...  ягнята.

3. Игра «Назови семью»:

Он — кот, она — кошка,  детеныш(и) — котенок (котята).

Он — конь, она — лошадь,  детеныш(и) — жеребенок, (жеребята)

4. Игра «Отгадай, кто это?».

Вы загадываете загадку, а ребенок ее отгадывает:

Сторожит, грызет, лает? — ....

Хрюкает, роет? — ....

Ржет, бегает, скачет? — ....

Мяукает, лакает, царапается? — ....

Мычит, жует, ходит? — ....

5. А это задание поможет потренировать ребенка в образовании притяжательных прилагательных. Показывайте животных на картинке и спрашивайте у ребенка:
- Чей это хвост? ( Кроличий, овечий...)
- Чья это голова?...
- Чье это ухо?...
- Чьи это рога?...

6. Прочитайте ребенку рассказы Л.Н.Толстого "Котенок", "Лев и собачка", Г.Гарин-Михайловский "Тема и Жучка".

7. Разучите пальчиковую гимнастику:

Идет коза рогатая,
(указательный палец и мизинец изображают рога)
Идет коза бодатая.
За ней козленочек бежит,Колокольчиком звенит.
(пальцы соединены в щепотку, опущены вниз, изображают позванивание колокольчиком)
6. Предложите ребенку составить рассказ об одном из домашних животных по плану:

• Как называется животное?
• Оно дикое или домашнее?
• Какого оно размера?
• Какие у него туловище, голова, ноги, хвост?
• Чем покрыто его тело?
• Какую пользу приносит животное?
• Как называются его детеныши?