Тема: Посуда

  1. Рассмотрите  вместе с ребенком посуду — 

кухонную: кастрюля, сковорода, ковш, половник, дуршлаг, миска;

чайную: заварочный чайник, сахарница, чашки, блюдца, чайные ложки, конфетница, сухарница;

столовую: супница, тарелки, ложки, вилки, хлебница, солонка, соусница, стаканы, кувшин.

      2.Покажите, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте); объясните ребенку, что посуда бывает двух видов: в которой готовят пищу и из которой едят.


3. Уточните, знает ли Ваш ребенок :в какую посуду кладут ... (хлеб, горчицу, перец, салат, конфеты, соль, молоко, селедку, масло)?

Что кладут в салатницу, селедочницу, солонку, масленку, сухарницу?

Что наливают в супницу, молочник, соусницу, кофейник, чайник?

4. Предложите ребенку ответить на вопросы, используя предлог с:

С чем кастрюля, если в ней ... (суп, борщ, картошка...)?

С чем чашка, если в ней ... (чай, кисель, кофе, молоко...)?

С чем банка, если в ней ... (капуста, варенье, мед, мука...)?

5. Игра «Какое это блюдо?» (образование относительных прилагательных):

Какой суп из ... (фасоли, гороха, рыбы, курицы, свеклы, грибов, овощей)?

Какая каша из ... (пшена, геркулеса, манки ... )?

Какое варенье из ... (яблок, сливы, абрикоса, малины... )?

Какой сок из ... (моркови, груши, апельсина ... )?

Какая посуда бывает ... (стеклянная, металлическая, керамическая, фарфоровая, глиняная, пластмассовая)? Почему она так называется? (Стеклянная — сделана из стекла.)

6. Объясните ребенку значение сложных слов «картофелечистка», «овощерезка», «кофеварка», «соковыжималка», «мясорубка», «кофемолка», «соковарка».

7.Игра «Сосчитай посуду»:

один нож, два ножа, три ножа, четыре ножа, пять ножей;
 одна ложка...
 один стакан...

8. Предложите ребенку вместе вымыть посуду; приготовить салат или винегрет; накрыть стол к обеду.