Первый крик своего малыша родители слышат еще в родильном зале. Он должен быть ясным, чистым, не хриплым.Рефлекторные крики сохраняются у ребенка до 8 недель. криком ребенок сигнализирует о состоянии дискомфорта.
Возраст
от 2 до 5 месяцев специалисты называют периодом гуления. Если Ваш ребенок развивается в соответствии с возрастной нормой, он активно гулит, произносит нараспев отдельные звуки и их слияния: "а-а-а", "у-а-а", "агу", "аха", " авя", "угу". Гуление не возникает у младенца стихийно. Его появление связано с эмоциональным общением со взрослым. Разговаривая с крохой, вы стимулируете его речевое развитие.
В
2,5- 3 месяца у младенца появляется первый смех. Он с удовольствием заливисто хохочет что способствует развитию его речевого дыхания. В этом возрасте малыш отвечает улыбкой н а обращение взрослого, ищет источник звука в пространстве, поворачивая голову.
В
4 месяца у ребенка отмечается так называемый "комплекс оживления" со смехом при эмоциональном общении со взрослым. Малыш радостно сучит ножками и машет ручками, гулит и смеется в ответ на обращение мамы или другого взрослого.
К
5-6 месяцам нормально развивающийся младенец начинает лепетать, произносить слоги и цепочки слогов с губными звуками: "ма-му-ма", "пу-па", "ба-ба-бо". Именно в 5 месяцев у малыша появляется внимание к артикуляции взрослых. Он следит за тем, как Вы произносите звуки. Не сюсюкайте с ребенком, говорите четко и правильно. Это очень важно! Если Ваш малыш перестал гулить , но не начал лепетать, это должно стать поводом для беспокойства. Необходимо срочно показать ребенка отоларингологу и провести углубленное исследование состояния слуха.
Примерно с
7-8 месяцев в речевом развитии малыша начинается период лепетного декламирования. Ребенок произносит цепочки слогов с разными интонациями.
К
10 месяцам малыш научится понимать и произносить слова "да" и "нет", сопровождая их соответствующими жестами. В это время эмоциональное общение с малышом приобретает особенное значение для его развития . Ребенок все чаще произносит слоги и цепочки слогов, подкрепляемые взрослым.
К
году в его словаре будет уже 10-15 осознанно произносимых лепетных слов: "мама", "папа", "баба", "дай", "на", "пить", "ко-ко", "би-би", "ав-ав", "пи-пи" и.т.п.
К
1,5-2 годам в речи крохи должны появиться предложения: "Мама, дай сок", " Мишка, сиди тут", " Хочу пить чай!" Можно отметить появление в активной речи ребенка первых прилагательных: "хороший", "плохой", "большой", "маленький". Не огорчайтесь, если они будут звучать как "хаёси", "пахой", "басёй", "маикий".
К
3 годам из речи ребенка уходит так называемое физиологическое смягчение (до этого малыш практически все согласные звуки произносил смягченно). Ребенок правильно воспроизводит гласные и все простые согласные звуки ( б, бь, п, пь, м, мь, т, ть, н, нь, к, кь, г, гь, в, вь, ф, фь), строит простые распространенные или даже сложносочиненные предложения ( "Папа купил мне грузовую машину"). Хотя в его речи достаточно много грамматических ошибок. Он легко запоминает и рассказывает небольшие стишки.
К
4 годам малыш правильно произносит свистящие звуки с, сь, з, зь, использует в речи сложноподчиненные предложения. Он с удовольствием рассказывает о том, что видел на прогулке или по телевизору, что ему прочитали. Не настаивайте, чтобы ребенок правильно произносил в этом возрасте звук р. Очень часто желание мамы и папы научить ребенка овладеть сложным звуком и неумение делать это приводят к возникновению серьезного нарушения звукопроизношения.
К
5 годам малыш правильно произносит шипящие звуки ш, ж, почти не допускает в речи грамматических ошибок, может связно рассказать о том, что изображено на картинке или серии картин.
В
6 лет нормально развивающийся ребенок правильно произносит все звуки родного языка, практически не допускает в речи грамматических ошибок, владеет всеми формами устной речи : диалогической и монологической, контекстной и ситуативной.
С
7 лет начинается школьный период развития речи ребенка.
К
17 годам он овладеет письменной речью и постигнет все богатство родного языка в целом.
Источник: Информационно-деловое оснащение ДОУ
Родителям о речи ребенка.
Автор-составитель Н.В.Нищева
